* Interdisciplinaridade x Aprendizagem Significativa - Oficinas de Aprendizagens.
- Exemplo articulador dos pressupostos teóricos e indicativos metodológicos na prática da sala de aula, favorecendo a visibilidade das diversas aprendizagens e habilidades, tornando os envolvidos em competentes no que realizam cotidianamente.
Atividades:
- Exemplo articulador dos pressupostos teóricos e indicativos metodológicos na prática da sala de aula, favorecendo a visibilidade das diversas aprendizagens e habilidades, tornando os envolvidos em competentes no que realizam cotidianamente.
Atividades:
· A HORTA DE CONHECIMENTO NA ESCOLA:
Atividades em horticultura (temperos, remédios caseiros e hortaliças) na contribuição da reeducação alimentar.
São realizadas atividades como semeio, observação do processo de germinação, o replantio, colheita, medições (largura / comprimento / área / volume e etc), resoluções de problemas, receitas, bulas, produções textuais de diversos gêneros, em sala de aula e no espaço da horta, as diversas operações matemáticas para cálculos necessários ao espaço, formação de canteiros e etc, maquetes, painéis ilustrativos e reforço na merenda escolar com a colheita dos alimentos. Exposição de gráficos e tabelas da nossa horta, alunos e plantio, inclusive, de boa alimentação, alimentos saudáveis.
· PRODUÇÃO DE SABÃO NA ESCOLA:
Serão realizadas atividades de pesquisa sobre os assunto, conhecimento das receitas, coleta do material na comunidade local como restaurantes, bares, escolas e casas, para aquisição fácil e sem ônus da matéria prima (óleo usado), e com oficina de construção de sabão. As atividades desenvolvidas podem ser de todas as áreas do conhecimento envolvendo linha de tempo sobre produtos artesanalmente produzidos na Região, no Estado e País; produções textuais diversas, painéis, teatros, experimentações, resolução de problemas na área de Matemática, Ciências e outras, incentivo à geração de renda familiar e consciência da preservação ambiental.
· PINTURA DOS MUROS DA ESCOLA:
A melhoria do aspecto visual escolar, a expressão artística dos alunos, a cooperação deles para o trabalho em grupo para realização das pinturas, as classificações, comparações e misturas de tintas necessárias para surgimento de novas cores e escolhas das cores a serem usadas, o respeito às regras para processo no trabalho, bem como convivência, a sensibilidade sendo muito defendida e expressa, os gostos, desejos, sonhos, pois eles escolherão os desenhos, tipos de pinturas e etc. Os conceitos matemáticos e geométricos necessários para melhor uso dos espaços e a consciência de cuidar, preservar e tornar o lugar onde vivemos melhor.
· COPA DO MUNDO:
A Escola da Vila entra em jogo para ganhar mais conhecimentos sobre o país que sediará a Copa do Mundo, sua localização geográfica, população, economia, educação, política, linguagem, cultura e saúde. Realizará diversas pesquisas com elaboração de painéis ilustrativos, maquetes, expressões musicais e teatrais dando visibilidade ao país.
Além de trabalhar o país que irá sediar a copa, iremos também com linhas de tempo identificar as copas dos últimos 20 anos, os países que sediaram, os campeões, os jogadores mais falados pelo desempenho excelente no futebol – (Copa) – os técnicos e etc. Logo, fazer listas, fazer caricaturas, fazer charges, histórias em quadrinhos de uma página só, como textos humorísticos, as linguagens desses países, os mascotes das copas ou os símbolos das mesmas e etc.Haverá um campeonato entre duas equipes da própria escola na época da copa, lideradas pelo professor de Educação Física (Celso). Haverá também futebol feminino, futebol para os pequenos, e a escola com medalhas de honra ao mérito estará prestigiando os participantes
Atividades em horticultura (temperos, remédios caseiros e hortaliças) na contribuição da reeducação alimentar.
São realizadas atividades como semeio, observação do processo de germinação, o replantio, colheita, medições (largura / comprimento / área / volume e etc), resoluções de problemas, receitas, bulas, produções textuais de diversos gêneros, em sala de aula e no espaço da horta, as diversas operações matemáticas para cálculos necessários ao espaço, formação de canteiros e etc, maquetes, painéis ilustrativos e reforço na merenda escolar com a colheita dos alimentos. Exposição de gráficos e tabelas da nossa horta, alunos e plantio, inclusive, de boa alimentação, alimentos saudáveis.
· PRODUÇÃO DE SABÃO NA ESCOLA:
Serão realizadas atividades de pesquisa sobre os assunto, conhecimento das receitas, coleta do material na comunidade local como restaurantes, bares, escolas e casas, para aquisição fácil e sem ônus da matéria prima (óleo usado), e com oficina de construção de sabão. As atividades desenvolvidas podem ser de todas as áreas do conhecimento envolvendo linha de tempo sobre produtos artesanalmente produzidos na Região, no Estado e País; produções textuais diversas, painéis, teatros, experimentações, resolução de problemas na área de Matemática, Ciências e outras, incentivo à geração de renda familiar e consciência da preservação ambiental.
· PINTURA DOS MUROS DA ESCOLA:
A melhoria do aspecto visual escolar, a expressão artística dos alunos, a cooperação deles para o trabalho em grupo para realização das pinturas, as classificações, comparações e misturas de tintas necessárias para surgimento de novas cores e escolhas das cores a serem usadas, o respeito às regras para processo no trabalho, bem como convivência, a sensibilidade sendo muito defendida e expressa, os gostos, desejos, sonhos, pois eles escolherão os desenhos, tipos de pinturas e etc. Os conceitos matemáticos e geométricos necessários para melhor uso dos espaços e a consciência de cuidar, preservar e tornar o lugar onde vivemos melhor.
· COPA DO MUNDO:
A Escola da Vila entra em jogo para ganhar mais conhecimentos sobre o país que sediará a Copa do Mundo, sua localização geográfica, população, economia, educação, política, linguagem, cultura e saúde. Realizará diversas pesquisas com elaboração de painéis ilustrativos, maquetes, expressões musicais e teatrais dando visibilidade ao país.
Além de trabalhar o país que irá sediar a copa, iremos também com linhas de tempo identificar as copas dos últimos 20 anos, os países que sediaram, os campeões, os jogadores mais falados pelo desempenho excelente no futebol – (Copa) – os técnicos e etc. Logo, fazer listas, fazer caricaturas, fazer charges, histórias em quadrinhos de uma página só, como textos humorísticos, as linguagens desses países, os mascotes das copas ou os símbolos das mesmas e etc.Haverá um campeonato entre duas equipes da própria escola na época da copa, lideradas pelo professor de Educação Física (Celso). Haverá também futebol feminino, futebol para os pequenos, e a escola com medalhas de honra ao mérito estará prestigiando os participantes
CRONOGRAMA DE AÇÕES DOCENTES E DISCENTES
· OLIMPÍADAS DE LÍNGUA PORTUGUESA (Adelma / Suelena / Geruza)
· OLIMPÍADAS DE MATEMÁTICA (Suely Paula / Marciane / Laura)
· OLIMPÍADAS DE CIÊNCIAS (Marciane / Laura)
· DIA DA BELEZA (TODOS)
· A HORTA DE CONHECIMENTOS (Marciane / Laura / Suely Paula)
· RECICLAGEM DE ÓLEO EM SABÃO (Marcelo Abreu / Celso / Suelena)
· PINTURA De MUROS (Beatriz / Lisângela / Geruza / Maristhela)
· COPA DO MUNDO (Luciano / Adelma / Marcelo / Celso / Lisângela / Lisiane / Nanci / Geruza / Maristhela )
*Cidadania Ambiental - Bacias Hidrográficas do Município - Conhecer para Cuidar Melhor -
A cidadania ambiental compreende as obrigações éticas que nos vinculam tanto à sociedade como aos recursos naturais do planeta de acordo com nosso papel social e na perspectiva do desenvolvimento sustentável.
Atividades: Pesquisa Bibliográfica - Levantamento das características - Visita de Campo - Relatórios - Exposição de Trabalhos - Documentário (filmagens).
